Semana 4 de Evaluación (30 de nov. a 4 de Dic.)

 

Semana 3 de Síntesis (del 23 al 27 de Noviembre)

 

Semana 2 de Síntesis (16 al 20 de Noviembre)

 

Semana de Síntesis (del 9 al 13 de Noviembre)

 

Semana 5 (Periodo V) del 2 al 6 de Noviembre

 Bienvenidos.

Recordar que en este blog, sólo se informa la planificación general de las asignaturas de la semana, mientras que en Classroom se encuentran sus actividades y material para aprender.

Niños y niñas, no olviden conectarse a las clases virtuales de la semana, seguir las indicaciones y respetar las normas de buena convivencia en esa instancia.  Revisa aquí

Que tengan buena semana!

Planificación de aprendizaje remoto. Semana 5, período V

Historia , geografía y Cs. Sociales

Nombre de la unidad:

Vida Comunitaria

Metas de la semana:

Reconocer que los niños y niñas tienen derechos que les permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad. Contenidos:

-Definición de derechos. - Definición de Convención de los derechos del niño y la niña. - Derechos de los niños, niñas y adolescentes. - Instituciones a cargo de velar por los derechos de los niños.

Actividades:

1 .Comienza la semana observando los siguientes videos para activar tus conocimientos previos : - Zamba pregunta ¿Qué son los derechos? - UNICEF - Convención 30 años de los Derechos del niño 2. Asiste a la clase sincrónica n° 1, para aprender sobre los derechos de los niños. Para eso observa la siguiente presentación que veremos en clases: 3. Registra las preguntas que te solicitó tu profesora en tu cuaderno de Historia, y llévalas escritas a la clase sincrónica n° 2. 4. En clases n° 2 se desarrollarán de manera colectiva las preguntas dadas por tu profesora. 5. Al finalizar la clase, se realizará el siguiente juego a modo de ticket de salida, se programará en el momento en modo multijugador. 6. Finalmente, realiza el siguiente juego para monitorear cuanto has aprendido sobre los contenidos de esta semana.

Material complementario:

31 minutos, derecho a la no discriminación.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Estimadas familias reciban mis cariños. En la clase de esta semana los niños y niñas finalizarán conocimientos sobre la unidad N°4. Para eso deberán partir observando dos videos introductorios relacionados con los derechos de los niños y niñas, luego deberán asistir a su clase sincrónica n° 1 donde aprenderán qué son los derechos, qué es la Convención de los derechos del niño y la niña, algunas instituciones a cargo de velar los derechos de los niños y los 10 principales derechos de la infancia. - Posterior a la clase, deberán registrar las preguntas solicitadas por la docente en el cuaderno de Historia y llévalas escritas junto con su estuche a la clase sincrónica N° 2. En esta clase se desarrollarán dichas preguntas de manera colectiva. - Luego de ambas clases, podrán realizar un juego virtual, para monitorear cuanto han aprendido sobre los contenidos enseñados. Muchas gracias. Profesora Gabriela Carrasco

Música

Nombre de la unidad:

“Creando nuestra música”

Metas de la semana:

Repasar el trabajo realizado en torno a la graficación e interpretación de elementos del lenguaje musical mediante la escucha consciente.

Contenidos:

- Apreciación musical y escucha consciente. - Frase musical (pregunta-respuesta). - Melodía y graficación (dibujo).

Actividades:

Revisar material síntesis del período en classroom.

Material complementario:

-PPT

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Importante, en la medida de lo posible, acompañar a el/la estudiante en la revisión del material de síntesis. Se solicita informar frente a dificultades que surjan para el cumplimiento de responsabilidades y plazos en la asignatura. Desde ya agradezco su apoyo. Para cualquier consulta escribir a: rodrigo.gajardo@colegiosanignacio.cl

Semana 4 (Periodo V) del 26 al 30 de Octubre

  Bienvenidos.

Recordar que en este blog, sólo se informa la planificación general de las asignaturas de la semana, mientras que en Classroom se encuentran sus actividades y material para aprender.

Niños y niñas, no olviden conectarse a las clases virtuales de la semana, seguir las indicaciones y respetar las normas de buena convivencia en esa instancia.  Revisa aquí

Que tengan buena semana!

Planificación de aprendizaje remoto. Semana 4, período V

Lenguaje y Comunicación

Nombre de la unidad:

“Esta historia te la cuento”

Metas de la semana:

1. Comprender una historieta aplicando estrategias de comprensión lectora: a) Reconstruyendo la secuencia de acciones b) Relacionando ilustración e imágenes con la información del texto 2. Comprender texto instructivo identificando su propósito, estructura y elementos.

Contenidos:

1. Historieta.   2. Texto instructivo.

Actividades:

Sesión 1: 1. Asistir a clase virtual de la semana. 2. Responder preguntas en el formulario publicado en classroom. 3. Descargar o imprimir para la clase meet 1 la Guía de trabajo Nº1, donde identificarán estructura y elementos de un texto instructivo. Recuerda que es importante NO trabajar la guía en casa ya que el trabajo conjunto nos permite aclarar dudas. Duración aproximada: 45 m.  Sesión 2: 1. Guía Nº2 para ser trabajada en clase meet 2. Debes descargarla o imprimirla.   Duración aproximada: 90 m.

Material complementario:

1. Guía Nº1: Identificar propósito, estructura y elementos de un texto instructivo”. 2. Guía Nº2: “Secuencia de acciones de una historieta” y “Relación entre imagen y texto escrito”.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Niños y niñas: Deben responder el formulario que les envío y reenviármelo apenas lo hayan terminado de hacer.  Les solicito que impriman o descarguen guía Nº1 para clase meet 1. También deben descargar o imprimir guía Nº2 para clase meet 2.  Es importante que las guías las trabajemos juntos para poder resolver todas las dudas que surjan.     Recuerden asistir siempre a clases meet con cuaderno y lápiz.

Matemáticas

Nombre de la unidad:

TIEMPO

Metas de la semana:

Hoy resolveré problema del día. Aprenderé a sumar y restar horas y minutos.

Contenidos:

Sumar horas y minutos Restar horas y minuto

Actividades:

Clase 1: 1. Asistir a clase Virtual con textos de estudio 2. Ver ppt Clase y seguir las instrucciones que allí se señalan. Clase 2: 1. Asistir a clase Virtual donde se ejercitan los contenidos

Material complementario:

1.Ppt sobre sobre suma y resta de horas y minutos. 2.Trabajo en texto con color 3B y sin color 3B parte 1. 3.Ficha de Bitácora de aprendizaje.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Facilitar trabajo autónomo en la Resolución de problema del día y trabajo en los textos con y sin color.

Ciencias Naturales

Nombre de la unidad:

El Sistema Solar y la Tierra.

Metas de la semana:

Explicar los movimientos de rotación y traslación, considerando sus efectos en la Tierra.

Contenidos:

Movimiento de Rotación de la Tierra y sus efectos. Movimiento de Traslación de la Tierra y sus efectos.

Actividades:

Primera clase meet 1. Repaso clase anterior sobre el sistema solar con Juego interactivo. 2. Activar conocimientos previos sobre los movimientos de la Tierra y sus efectos. 3. Observan 1° parte del ppt “Los movimientos de la Tierra y sus consecuencias” (Movimiento de Rotación). 4. Vídeo movimiento de Rotación de la Tierra 5. Repasar concepto e ideas con juego interactivo “Anagrama” Instrucción: Arrastra las letras hacia sus posiciones correctas para armar la palabra o frase. Segunda clase meet 1.Repaso clase anterior al azar uso de ruleta interactiva. Preguntas sobre el movimiento de rotación y lo que saben del movimiento de traslación. 2.Segunda parte ppt “Los movimientos de la Tierra y sus efectos” (Movimiento de Traslación). 3.-Observan vídeo sobre el movimiento de Traslación. 4.-Juego interactivo ejercitación “Los movimientos de la Tierra y sus efectos”.

Material complementario:

1. Tres juegos interactivos para ejercitar contenido. 2. Dos Vídeos que complementan el contenido. 3. PPT “Los Movimientos de la Tierra y sus efectos” .

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Inglés

Nombre de la unidad:

Metas de la semana:

Contenidos:

Actividades:

Material complementario:

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Educación Física

Nombre de la unidad:

Mini básquetbol.

Metas de la semana:

Desarrollar fundamentos básicos del básquetbol.

Contenidos:

Fundamentos básicos del básquetbol.

Actividades:

Construcción de circuito de fundamentos básicos del básquetbol y completar la ficha número 3 de portafolio.

Material complementario:

Guía de fundamentos básicos del básquetbol Ficha portafolio 3 básquetbol.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Proporcionar los materiales y un espacio adecuado para la ejecución de las actividades que cuente con una pared. Leer atentamente las instrucciones de la guía y supervisar la construcción del circuito de básquetbol dentro del hogar.

Educación Tecnología

Nombre de la unidad:

Elaborar diseños de objetos tecnológicos para resolver problemas.

Metas del semana:

Practicar vistas en 3D, en página web. Crear un diseño en 3 dimensiones de objeto tecnológico escogido.

Contenidos:

Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos simples para resolver problemas.

Actividades:

En clase meet se trabaja actividad publicada en classroom. Los estudiantes conocen las diferentes vistas de un objeto, vista alzado, vista planta, vista perfil. Practican en página web "modelado 3D". Crean dibujo en 3D en software de dibujo, Paint o en papel. Agregan dibujo digital o foto a tarea en classroom.

Material complementario:

Actividad publicada en classroom.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Con respecto a la página web descrita para practicar el modelado 3D, se publica dirección URL en classroom, para evitar que los estudiantes naveguen por internet libremente.

Semana 3 (periodo V) del 19 al 23 de Octubre

Queridas familias y estudiantes:

Bienvenidos.

Recordar que en este blog, sólo se informa la planificación general de las asignaturas de la semana, mientras que en Classroom se encuentran sus actividades y material para aprender.

Niños y niñas, no olviden conectarse a las clases virtuales de la semana, seguir las indicaciones y respetar las normas de buena convivencia en esa instancia. Revisa aquí.

Que tengan buena semana!

Planificación de aprendizaje remoto. Semana 3, período V

 

Lenguaje y Comunicación

Nombre de la unidad:

“Esta historia te la cuento”

Metas de la semana:

1. Comprender una historieta aplicando estrategias de comprensión lectora. 2. Desarrollar la creatividad narrativa mediante la producción de cómic.

Contenidos:

1.  Historieta. 2. Producción escrita.

Actividades:

Sesión 1: 1. Asistir a clase virtual de la semana. 2. Responder por escrito en Guía de trabajo Nº1, preguntas que aluden a información explícita e      implícita  de la historieta. (Tarea para realizar en casa). 3. Para la clase meet Nº1, descarga o imprime la guía Nº2, donde crearás el final de la historieta      utilizando en formato adecuado.     Duración aproximada: 45 m. Sesión 2: 1. Trabajar Guía Nº3. Para desarrollar la guía en conjunto debes descargarla o imprimirla.      Duración aproximada: 90 m.

Material complementario:

1. Guía Nº1. 2. Guía Nº2. 3. Guía Nº3.

Orientaciones a los estudiantes: Niños y niñas: Les solicito que impriman o descarguen guía Nº2 para clase meet 1, y guía Nº 3 para clase meet 2.  Es importante que las guías las trabajemos juntos para poder resolver todas las dudas que surjan. Recuerden asistir siempre a clases meet con cuaderno y lápiz.

MATEMÁTICA

Nombre de la unidad:

TIEMPO

Metas de la semana:

Hoy resolveré problema del día y aprenderé a decir la hora en un reloj análogo a convertir horas en minutos y viceversa.

Contenidos:

- Decir la hora - Conversión de horas a minutos y viceversa

Actividades:

Bloque 1: Asistir a clase Virtual 1. Ver ppt Clase 1 y seguir las instrucciones que allí se señalan antes de la clase 1. Bloque 2: 2. Asistir a clase Virtual. a. Ver ppt Clase 2 y seguir las instrucciones que allí se señalan antes de la clase.

Material complementario:

1. Ppt sobre sobre decir la hora 2. Ppt sobre conversión de horas en minutos y viceversa 3. Trabajo en texto con color3B y sin color 3B parte 1 4. Ficha de Bitácora de aprendizaje

Orientaciones a los padres y/o estudiantes trabajo autónomo en la Resolución de problema del día y trabajo en los textos con y sin color.

Historia y Geografía

Nombre de la unidad:

Vida Comunitaria.

Metas de la semana:

Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana.

Contenidos:

-Definición de comunidad. -Valores ciudadanos. -Deberes y responsabilidades en el hogar, la escuela y el entorno.

Actividades:

1.Asiste a la clase sincrónica N°1, para aprender sobre los deberes y responsabilidades en cada una de las comunidades a la que perteneces. Para eso observar el video publicado en classroom. 2.Registra las preguntas que  te solicitó tu profesora en tu cuaderno de Historia, y llévalas escritas a la clase sincrónica n° 2. 3.En clases n° 2 se desarrollarán de manera colectiva las preguntas dadas por tu profesora. 4.Finalmente, realiza los juegos publicados para monitorear cuanto has aprendido sobre los contenidos de esta semana. -Crucigrama -Descubre la frase. -Examen

Material complementario: Video de youtube publicado en classroom.

Orientaciones a los padres / estudiantes:

- Estimadas familias reciban mis cariños.  En la clase de esta semana los niños y niñas iniciarán conocimientos sobre la unidad N°4 llamada “Vida Comunitaria”.  Para eso deberán partir asistiendo a su clase sincrónica N° 1 donde aprenderán sobre qué es una comunidad, que valores comunitarios existen y qué deberes que deben realizar en casa, colegio y entorno. - Posterior a la clase, deberán registrar las preguntas solicitadas por la docente en el cuaderno de Historia y llévalas escritas junto con su estuche a la clase sincrónica N°2. En esta clase se desarrollarán dichas preguntas de manera colectiva. - Luego de ambas clases, podrán jugar de manera virtual, para monitorear cuanto han aprendido sobre los contenidos enseñados.   Muchas gracias,   Profesora Gabriela Carrasco

Música

Nombre de la unidad:

“Creando nuestra música”

Metas de la semana:

Graficar e interpretar elementos del lenguaje musical mediante la escucha consciente.

Contenidos:

Apreciación musical y escucha consciente Frase musical (pregunta-respuesta) Melodía y graficación (dibujo)

Actividades:

Actividad 1: Escucha consciente A partir de pieza musical (en classroom) sigue estas indicaciones: Escucha la pieza idealmente con tus ojos cerrados y en un espacio silencioso. Dibuja en el aire la música, alternando tus manos según las preguntas y respuestas que escuches en las frases musicales. Recuerda que puedes dibujar con tu cuerpo el ritmo, altura,volumen,  velocidad y duraciones que sientas. Divide a la mitad una hoja de block, cartulina o papel blanco y lleva lo dibujado en el aire a esta. Recuerda dibujar en el lado izquierdo las preguntas y en el derecho las respuestas de las frases musicales. Eres libre de probar los dibujos o grafías que mejor creas representen la música. Vuelve a escuchar la música e intenta seguir tu dibujo con un dedo. Actividad 2: Creación e interpretación de dibujo musical Si consideras que tu dibujo representa de buena forma la música escuchada, graba un video con la música de fondo mientras sigues tu creación y súbelo a la tarea de classroom. Plazo máximo de entrega: lunes 2 de noviembre

Material complementario:

Audición para actividad de escucha consciente (en classroom)

Orientaciones a los padres / estudiantes:

Acompañar al/la estudiante en el desarrollo de su labor, siguiendo el orden propuesto Para cada actividad y aprovechando esta instancia como un espacio que, además de ser para el aprendizaje y desarrollo musical, sea un encuentro familiar en torno a la música. Se recomienda que el/la estudiante realice la audición de la pieza más de una vez antes de graficar esta en su trabajo. El plazo de entrega del registro de la creación considera hasta el lunes 2 de noviembre. Es importante que el registro sea en formato video, no siendo necesario que la cara del o la estudiante se vea, pero sí que se escuche la música y se vea el seguimiento del dibujo mientras suena esta, esto con la finalidad de brindar una óptima retroalimentación. Se solicita informar frente a dificultades que surjan para el cumplimiento de responsabilidades y plazos en la asignatura. Desde ya agradezco su apoyo. Para cualquier consulta escribir a: rodrigo.gajardo@colegiosanignacio.cl